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005 __ 20100713052101.0
010 __ ■a978-7-5041-3931-3■dCNY36.00
100 __ ■a20081111d2008    em y0chiy50      ea
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200 1_ ■a教师作为知识分子■9jiao shi zuo wei zhi shi fen zi■e迈向批判教育学■dTeachers as intellectuals■etoward a critical pedagogy of learning■f(美)亨利· A. 吉鲁(Henry A. Giroux)著■g朱红文译■zeng
210 __ ■a北京■c教育科学出版社■d2008
215 __ ■a15,324页■c照片■d24cm
225 2_ ■a教育、社会与文化译丛
305 __ ■a本书由英国祖西·亚当斯版权代理公司代理格伍德出版集团公司授权出版
330 __ ■a本书把学校理解为民主的公共领域，将教师定义为转化性知识分子。作者试图建构一种批判的和可能性的语言，把学校教育与社会公共生活联系起来，以期拓展和深化民主的公共生活的现实性和可能性。
461 _0 ■12001 ■a教育、社会与文化译丛
510 1_ ■aTeachers as intellectuals■etoward a critical pedagogy of learning■zeng
517 1_ ■a迈向批判教育学■9mai xiang pi pan jiao yu xue
606 0_ ■a教育学■x研究
606 0_ ■a教育学
690 __ ■aG40■v4
701 _0 ■c(美)■a吉鲁■9ji lu■c(女，Giroux, Henry A.■f1943~)■4著
702 _0 ■a朱红文■9zhu hong wen■f(1961.12~)■4译
801 _0 ■aCN■b91MARC■c20130904